Экспериментальный проект

2019/2020

*

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ  

«Апробация методов и форм воспитания, основанных на компетентностном подходе»

на 2019-2022 гг.

Руководитель:

Емельяненко Юрий Владимирович, начальник центра научно-методического обеспечения воспитательной работы в учреждениях ПТО и ССО учреждения образования «Республиканский институт профессионального образования»

ЧИТАТЬ РАЗРАБОТКУ ПОЛНОСТЬЮ

 

КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ  по проекту «Разработка и апробация форм и методов реализации компетентностного подхода в сфере воспитания в учреждениях профессионально-технического и среднего специального образования» на 2019/2020 учебный год (ссылка для скачивания)

Министерство образования Республики Беларусь

Главное управление по образованию Минского областного                исполнительного комитета

Учреждение образования

«Солигорский государственный колледж»

                                                                                    

                                                                           УТВЕРЖДАЮ

 Руководитель проекта начальник центра научно-методического  обеспечения воспитательной работы в учреждениях ПТО и ССО учреждения образования «Республиканский институт профессионального образования»

_______________Емельяненко Ю.В.

_________________ 2019

 

КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

по проекту «Разработка и апробация форм и методов реализации компетентностного подхода в сфере воспитания в учреждениях профессионально-технического и среднего специального образования»

на 2019/2020 учебный год

Разработчики:

Хамицевич Елена Николаевна, директор учреждения образования «Солигорский государственный колледж»;

Проходская Татьяна Николаевна, заместитель директора по воспитательной работе учреждения образования «Солигорский государственный колледж»;

Гуринович Оксана Альбиновна, методист учреждения образования «Солигорский государственный колледж».

Рассмотрен и рекомендован к апробации на заседании педагогического совета учреждения образования «Солигорский государственный колледж».

Протокол № 1 от 30 августа 2019

 

Учреждение образования                                                              «Солигорский государственный колледж», 2019

КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

на 2019/2020 учебный год

Экспериментальный проект «Разработка и апробация форм и методов реализации компетентностного подхода в сфере воспитания в учреждениях профессионально-технического и среднего специального образования»

Руководитель проекта: Емельяненко Юрий Владимирович, начальник центра научно-методического обеспечения воспитательной работы в учреждениях ПТО и ССО учреждения образования «Республиканский институт профессионального образования».

Учреждения, осуществляющие научно-методическое сопровождение экспериментальной деятельности:

- УО «Республиканский институт профессионального образования»;

- ГУ «Минский областной институт развития образования».

Описание структуры и содержание апробируемой учреждением образования «Солигорский государственный колледж» экспериментальной модели на 2019/2020 учебный год.

Цель: создание и апробация пакета форм, методов и приемов, основанных на компетентностном подходе, модели повышения профессионально-педагогической компетентности педагогов в условиях учреждения профессионального образования.

В структуре профессионально-педагогической компетентности на 2019/2020 учебный год выделяют следующие компоненты:

1. Предметный компонент.

2. Проектировочный компонент.

3. Практический (содержательно-деятельностный) компонент.

4. Диагностический компонент.

Задачи:

1.  Изучить и проанализировать положительный опыт работы (в том числе, международный) по использованию форм, методов и приемов, основанных на компетентностном подходе, повышению профессионально-педагогической компетентности педагогов в условиях учреждения профессионального образования.

2.  Разработать и апробировать пакет форм, методов и приемов, основанных на компетентностном подходе, для работы с учащимися в условиях учреждения образования «Солигорский государственный колледж».

          3. Адаптировать имеющийся и разработать новый диагностический инструментарий, направленный на изучение эффективности внедрения форм, методов и приемов, основанных на компетентностном подходе.

           4. Разработать и апробировать модель повышения профессионально-педагогической компетентности педагогов в условиях учреждения образования «Солигорский государственный колледж».

           5. Адаптировать имеющийся и разработать новый диагностический инструментарий, направленный на изучение профессионально-педагогической компетентности педагогов.

Блоки:

1. Блок 1 – изучение и анализ положительного опыта работы по использованию форм, методов и приемов, основанных на компетентностном подходе, повышению профессионально-педагогической компетентности педагогов в условиях учреждения профессионального образования.

2. Блок 2 – разработка и апробация пакета форм, методов и приемов, основанных на компетентностном подходе, для работы с учащимися в условиях учреждения профессионального образования.

3. Блок 3 – разработка и апробация модели повышения профессионально-педагогической компетентности педагогов в условиях учреждения профессионального образования.

4. Блок 4 – адаптация имеющегося и разработка нового диагностического инструментария для изучения эффективности внедрения форм, методов и приемов, основанных на компетентностном подходе, а также профессионально-педагогической компетентности педагогов.

5. Блок 5 – оценка эффективности использования пакета форм, методов и приемов, основанных на компетентностном подходе, для работы с учащимися в условиях учреждения профессионального образования, а также повышения профессионально-педагогической компетентности педагогов.

Описание критериев и показателей, по которым определяется эффективность экспериментальной деятельности

Критерии

Показатели

Обеспечение организационно-педагогических условий, способствующих использованию форм, методов и приемов воспитания, основанных на компетентностном подходе

1. Проведение организационно-методических мероприятий по ознакомлению педагогов с современными методами, формами и приемами воспитания.

2. Систематический анализ методического инструментария кураторов, других участников воспитательного процесса в системе самоконтроля учреждения образования.

3. Анализ удовлетворенности учащихся формой организации и содержанием воспитательной работы в учреждении образования.

4. Использование современных форм организации информационного пространства воспитательной работы, регулярная его актуализация.

5. Ведение и регулярная актуализация банка данных (методической копилки) методических разработок по различным направлениям воспитания.

6. Обобщение и презентация опыта работы кураторов и других участников воспитательного процесса.

Сформированность у педагогов компетенций для использования форм, методов и приемов, основанных на компетентностном подходе

1. Владение теоретическими основами реализации компетентностного подхода в системе профессионального образования.

2. Психологическая и функциональная готовность для использования интерактивных форм, методов и приемов воспитания.

3. Использование современных форм организации информационного пространства воспитательной работы в учебной группе, регулярная его актуализация.

4. Организация разнообразных форм обратной связи с учащимися и их законными представителями, учет полученной информации в работе.

5. Использование потенциала ученического самоуправления при организации воспитательной работы.

6. Наполнение и актуализация методической копилки.

Повышение профессионально-педагогической компетентности педагогов

1.  Эффективная работа методического объединения кураторов.

2.  Сформированность предметного, проектировочного, практического (содержательно-деятельностного), диагностического компонентов профессионально-педагогической компетентности.

3.  Включенность в решение вопросов организации воспитательной работы в учреждении образования (реализация проектов, проведение акций и др.).

4.  Повышение качества воспитания в учебной группе (индивидуальная работа, сопровождение деятельности ученического самоуправления и др.).

5.  Повышение мотивации в повышении квалификации.

6.  Повышение эффективности взаимодействия с педагогами и социумом.

 

Участники экспериментальной деятельности

в 2019/2020 учебном году

Специальность,

направление специальности, специализация

Номер

группа

Кол-во учащихся

- специальность «Дошкольное образование», специализация «Ритмика и хореография»;

- специальность «Производство строительных и монтажных работ», квалификации «Плотник-бетонщик», «Монтажник строительных конструкций»;

- специальности «Санитарно-техническое оборудование зданий и сооружений», «Технология сварочных работ» квалификации «Монтажник санитарно-технических систем и оборудования», «Монтажник систем вентиляции и пневмотранспорта», «Электрогазосварщик»;

- специальность «Дошкольное образование», специализация «Логопедия».

- специальность «Дошкольное образование», специализация «Логопедия»;

- специальность «Отделочные строительные работы», квалификации «Штукатур; облицовщик-плиточник»;

- специальности «Технология сварочных работ», «Монтаж технологического оборудования, трубопроводов и металлоконструкций», квалификации «Электрогазосварщик», «Технология оборудования и связанных с ним конструкций», «Монтажник»;

- специальность «Дошкольное образование», специализация «Творческая деятельность».

ДО-161б

 

318

 

119

 

 

183б

 

 

ДО-173б

 

717

 

М-18п

 

ДО-162б

24

 

26

 

25

 

 

25

 

 

24

 

24

 

30

 

23

 

Кадровое обеспечение проекта:

Для реализации экспериментальной деятельности была создана творческая группа из числа педагогических работников учреждения образования «Солигорский государственный колледж» в следующем составе:

№ п/п

Фамилия, имя, отчество

Должность

1.

Хамицевич Елена Николаевна

директор

2.

Проходская Татьяна Николаевна

заместитель директора по воспитательной работе

3.

Борисевич Ольга Валерьевна

педагог-психолог

4.

Гуринович Оксана Альбиновна

методист

5.

Комар Татьяна Николаевна

заведующий библиотекой

6.

Дубовская Мария Владимировна

преподаватель

7.

Тригубович Ольга Александровна

преподаватель

8.

Шарко Елена Ивановна

преподаватель

9.

Балаева Ирина Владимировна

преподаватель

10.

Смолич Елена Михайловна

преподаватель

11.

Артименя Елена Владимировна

педагог-организатор

12.

Говоренко Галина Викторовна

преподаватель

 

 

 

Финансово-экономическое обоснование экспериментальной деятельности в 2019/2020 учебном году:

1. Развитие материально-технической базы, обеспечивающей экспериментальную деятельность.

2. Выделение средств на повышение профессиональной квалификации педагогических работников, участников проекта.

3. Командировочные расходы.

 

КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН

экспериментальной деятельности на 2019/2020 учебный год                                                                                   по теме «Разработка и апробация форм и методов реализации компетентностного подхода в сфере воспитания в учреждениях профессионально-технического и среднего специального образования»

Название

этапа

Содержание работы

(мероприятия)

Сроки проведения

Форма представления результатов

1.Подготовительный

Подготовка и оформление документации проекта

Создание творческой группы по теме экспериментальной деятельности (далее – ЭД)

 

до 05.09.2019

Приказ о создании творческой группы

Составление календарного плана реализации экспериментальной деятельности на 2019/2020

учебный год

до 15.09.2019

Календарный план реализации экспериментальной деятельности на 2019/2020

учебный год

Обучение участников творческой группы

 

до 20.09.2019

План обучения участников творческой группы

Определение методики исследования

 

до 30.09.2019

План работы творческой группы

Создание условий для коллективной творческой деятельности по ЭД

 

до 30.09.2019

Приказ о создании условий для коллективной творческой деятельности

2.Практический

Апробация пакета форм, методов и приемов, основанных на компетентностном подходе, реализация модели повышения профессионально-педагогической компетентности педагогов в условиях учреждения профессионального образования

Изучение нормативной правовой базы

5.10.2019

Отчет о проведении занятия по изучению нормативной правовой базы

Анализ материально-технических, педагогических условий реализации проекта

 

до 10.10.2019

Аналитический отчет об изучении материально-технических, педагогических условий реализации проекта

Анализ научно-теоретических и учебно-методических разработок по теме исследования

 

до 01.12.2019

Аналитический отчет об изучении научно-теоретических и учебно-методических разработок по теме исследования

Подбор диагностических методик по основным направлениям реализации проекта

 

до 15.12.2019

Отчет о подготовке диагностических материалов

Разработка пакета форм, методов и приемов воспитания, основанных на компетентностном подходе, методических материалов, сценарных разработок воспитательных мероприятий

до 10.12.2019

Методические материалы, разработки материалов

Составление тестов и  анкет для осуществления анализа эффективности внедрения форм, методов и приемов, основанных на компетентностном подходе, профессионально-педагогической компетентности педагогов

до 04.12.2019

Пакет диагностического материала

Определение основных организационно-педагогических условий, способствующих использованию форм, методов и приемов воспитания, основанных на компетентностном подходе

до 30.12.2019

Предоставление дневника работы по реализации экспериментальной программы

Создание основных организационно-педагогических условий, способствующих использованию форм, методов и приемов воспитания, основанных на компетентностном подходе, для проведения промежуточного контроля реализации экспериментальной модели

 

01.01.2020 – 15.06.2020

Приказ о создании основных организационно-педагогических условий, способствующих использованию форм, методов и приемов 

воспитания

Психолого-педагогическая диагностика учащихся, вовлеченных в работу, иных участников экспериментальной группы для анализа изменений личностных характеристик

01.01.2020 – 01.07.2020

Отчет по результатам психолого-педагогического исследования

 

 

 

 

 

 

 

Реализация экспериментального проекта

  Воспитание является важнейшей функцией общества с древнейших времен. Без передачи общественно-исторического опыта от одного поколения другому, без вовлечения молодежи в социальные и производственные отношения невозможно развитие общества, сохранение и обогащение его культуры, существование человеческой цивилизации.

 С развитием общества изменяется воспитание: его цель, содержание, средства. Содержание воспитания сегодня включает культуру личности: внутреннюю культуру, ядром которой является духовность и внешнюю культуру (общения, поведения, внешнего вида); способности каждого человека, его самоопределение, саморазвитие, самореализация.

 В настоящее время происходят инновационные изменения в обновлении содержания, методах образования, в организации воспитательного пространства, разработке инновационных технологий обучения и воспитания, которые направлены на реализацию компетентностного подхода в образовании, позволяющего достигнуть наилучших педагогических результатов в профессионально-личностном развитии педагогов и будущих специалистов (выпускников).

 Средствами воспитания во все времена являются различные виды деятельности: игра, труд, спорт, творчество, общение. Переход к информационному обществу требует более широкого использования технических средств (видео, телевидения, кино, компьютерных программ и т. д.). При этом ничто не заменит такие важные средства воспитания, как слово педагога, пример его яркой личности, уровень культуры педагога. Обучение как ведущее средство воспитания в гуманистической педагогике дополняет и обогащает процесс воспитания, однако не подменяет его.

 В поисках форм воспитательной работы педагог исходит из содержания: отбирает оптимальное средство, которое бы наилучшим образом несло на себе нагрузку внешнего оформления идеи.

 При выборе формы педагог должен учитывать еще одно ключевое назначение: она помогает дифференцировать педагогическое влияние, подчеркивая особенность учащихся, несходство групп, индивидуальностей.

 В учреждении образования «Солигорский государственный колледж» накоплен позитивный опыт организационно-методического сопровождения деятельности кураторов учебных групп (мастеров производственного обучения), функционирования методических объединений кураторов. Успешно решаются задачи организации воспитательного процесса, которые ориентируются на тесную связь теории и практики, имеется организационный и методический потенциал, имеется ряд квалифицированных и мотивированных на исследовательскую и экспериментальную деятельность работников, возрастает уровень и эффективность выступлений педагогов в конкурсах и выставках областного и республиканского уровнях. В связи с имеющимися ресурсами, встала задача не только расширить педагогический опыт в данном направлении, но и обобщить его и распространить среди учреждений образования.

 В современном образовании задачей педагогов является воспитание у будущих специалистов (рабочих) самостоятельности в принятии решений, целенаправленности в действиях и поступках, развитие в них способности к самовоспитанию и саморегулированию отношений и, конечно же, развитие профессиональных компетенций.

 С этой целью в колледже стартовал экспериментальный проект «Разработка и апробация форм и методов воспитания, основанных на компетентностном подходе в учреждении образования».

Целью внедряемого проекта является создание и апробация пакета форм, методов и приемов, основанных на компетентностном подходе, модели повышения профессионально-педагогической компетентности педагогов в условиях учреждения профессионального образования.

 Задачи первого блока (этапа) реализации проекта: изучить и проанализировать положительный опыт работы по использованию форм, методов и приемов, основанных на компетентностном подходе, повышению профессионально-педагогической компетентности педагогов; разработать пакет форм, методов и приемов, основанных на компетентностном подходе, для работы с учащимися; разработать модель повышения профессионально-педагогической компетентности педагогов.

 Для реализации проекта создана творческая группа под руководством директора колледжа Хамицевич Е.Н. В состав группы включены заместитель директора по воспитательной работе Проходская Т.Н., методист Гуринович О.А., заведующий библиотекой Комар Т.Н., педагог-психолог Борисевич О.В., педагог-организатор Артименя Е.В., преподаватели Балава И.В., Смолич Е.М., Тригубович О.А., Дубовская М.В, Говоренко Г.В., Шарко Е.И.

 В реализации проекта примут учащиеся учебных групп ДО-161б, ДО-173б, ДО-162б, 318, 118, 719.

 Творческая группа уже приступила к изучению и обобщению положительного опыта педагогов колледжа, изучению передового опыта в учреждениях Республики Беларусь, учреждениях европейских стран, России, составлены мини-проекты, направленные на развитие духовно-нравственного воспитания учащихся, гражданско-патриотического, эстетического воспитания обучающихся.

 Состоялось три заседания творческой группы, разработаны мини-проекты, направленные на воспитание духовно-нравственного, эстетического и гражданско-патриотического воспитания учащихся, разработан инструментарий для повышения профессиональных компетенций педагогов.

 Одним из мини-проектов, который наиболее заинтересовал членов группы, стал проект «Древоград», который будет включать закладку дендропарка на территории колледжа и позволит не только привлечь учащихся к исследовательской работе, трудовому воспитанию, формированию ответственного отношения к природе, но и освоению инновационных технологий, а также благоустроить территорию учреждения.

 Не менее важными будут мини-проекты по духовно-нравственному и идеологическому воспитанию, где будут использоваться активные формы работы с православной церковью, современные педагогические технологии.

 В рамках экспериментального проекта «Разработка и апробация форм и методов воспитания, основанных на компетентностном подходе в учреждении образования» активно идет работа по реализации мини-проекта «Духовно-нравственное воспитание учащихся на православных традициях, как основа гармонического развития личности в условиях библиотеки колледжа» по руководством заведующего библиотекой Комар Т.Н.

 Активное участие принимают в этом проекте учащиеся группы ДО-193б, которые в начале реализации проекта прошли анкетирование, направленное на изучение их отношения к вероисповеданию и смыслу жизни. Результаты анкетирования привели к необходимости создания условий для формирования у учащихся нравственных ценностей.

Следующим этапом было установление сотрудничества с православной Церковью, направленное на воспитание учащихся в духе истинных христианских ценностей, воспитание у них духовно-нравственных качеств и качеств толерантной личности.

Проведено несколько встреч учащихся колледжа, согласно заключенному договору, со священнослужителями Солигорского благочиния Слуцко-Солигорской епархии. Так, 17 января 2020 года в читальном зале библиотеки учащиеся группы ДО-193б встретились с клириком прихода храма Покрова Пресвятой Богородицы диаконом Евгением Ткачёвым. Тема духовной беседы - «Живительная сила крещенской воды».

 В канун Великого поста, 27 февраля, в библиотеке колледжа состоялась встреча учащихся группы ДО-193б с отцом Дмитрием, клириком храма Святой великомученицы Варвары. В ходе встречи отец Дмитрий рассказал о подготовке к Великому посту, о смысле поста, о питании в Великий пост, о посещении богослужений и причащении. Беседа прошла в непринужденной обстановке. Священнослужитель ответил и на другие вопросы, интересующие слушателей. В завершении встречи отец Дмитрий пожелал учащимся успешной учёбы, помощи Божией во всех благих начинаниях.

 С 13 по 23 марта в библиотеке Солигорского государственного колледжа проходила Неделя православия.

 В библиотеке традиционно была организована выставка-просмотр православной литературы «Свет православной книги», которая работала в течение всей Недели. На выставке были представлены разные издания Библии, художественная литература духовного содержания, книги и журналы издательства «Белорусский Экзархат».

 16 марта с целью повышения интереса к отечественной культуре, православным традициям был проведен День информирования «Живое слово мудрости духовной». Учащиеся группы ДО-193б стали участниками духовного праздника - Дня православной книги. Книга - главный источник культуры, мудрый учитель жизни, хранитель исторической памяти.  

 Информ-дайджест с обзором интересных статей журнала «Врата небесные» для учебных групп ДО-191б, ДО-193б, ФК-191б проведен 17 марта заведующим библиотекой Комар Т.Н. Учащиеся были ознакомлены с самыми яркими номерами за последние несколько лет. Постоянные темы журнала: материнство, православная семья, православные праздники, религиозность, психическое здоровье человека и др. вызвали интерес учащихся.

18 марта с участием отца Евгения, диакона церкви Покрова Пресвятой Богородицы д. Чижевичи в читальном зале библиотеки состоялась презентация книги протоиерея Андрея Ткачева «Почему я верю. Простые ответы на сложные вопросы» (группа ДО-193б). В своей книге Андрей Ткачев раскрывает свой личный опыт веры и знакомит читателей с убеждениями великих ученых и отцов Церкви. Отец Евгений говорил о значимости данной книги, о других духовных  книгах, о православной вере. Рассказ священнослужителя сопровождался просмотром православной литературы и ответами на заданные учащимися вопросы.

Продолжением сотрудничества было посещение учащимися Церкви Покрова Пресвятой Богородицы и встречи со священнослужителями.

1 апреля в День памяти Софии Слуцкой на встречу с учащимися группы ДО-193 был приглашен отец Дмитрий. Учащиеся подготовили презентацию, выставку литературы, которую они подбирали в библиотеках г. Слуцка и Солигорска.

Мероприятия, реализуемые в рамках экспериментального проекта продолжаются и направлены они на воспитание у учащихся духовно-нравственных качеств личности, семейных ценностей, популяризацию духовно-нравственной литературы.

 

 

Смотреть работу за 2018/2019 учебный год...